Un enseignement désormais structuré au sein du CENAFO

J’enseigne depuis 2018 et j’ai progressivement construit un programme destiné aux thérapeutes qui souhaitent approfondir leur pratique à partir de la physiologie, de la littérature scientifique et d’une lecture critique des outils utilisés en naturopathie fonctionnelle.

Aujourd’hui, cet enseignement est développé principalement au sein du CENAFO – Centre d’Enseignement en Naturopathie Fonctionnelle, que j’ai co-créé afin de disposer d’un cadre spécifiquement consacré à la formation postgrade et continue. Le centre s’adresse aux thérapeutes et professionnels de santé souhaitant renforcer leurs compétences en biologie fonctionnelle, nutrition et micronutrition, phytothérapie et aromathérapie clinique.

L’objectif n’est pas d’enseigner une succession de protocoles, mais de développer une méthode de raisonnement : comprendre ce que mesure réellement un biomarqueur, distinguer mécanisme, association et preuve clinique, évaluer la qualité d’un extrait ou d’une préparation, hiérarchiser les hypothèses et savoir reconnaître les limites de ce que les données permettent de conclure.

Une naturopathie fonctionnelle critique et fondée sur les données

J’utilise le terme « naturopathie fonctionnelle » pour décrire une démarche qui considère la personne dans son ensemble et cherche à comprendre les interactions entre physiologie, mode de vie, environnement et histoire clinique, sans réduire une situation à un symptôme isolé. Cette approche ne transforme pas un mécanisme plausible en diagnostic et ne considère pas un biomarqueur comme utile par principe : les hypothèses doivent être confrontées aux données disponibles et les examens biologiques ne sont retenus que lorsqu’ils peuvent réellement apporter une information pertinente ou modifier la conduite à tenir.

Cette exigence s’applique de la même manière à la nutrition, à la micronutrition et à la phytothérapie. Une plante, un complément ou un examen biologique ne peut être évalué indépendamment de sa forme, de sa dose, de sa qualité méthodologique, de son contexte d’utilisation et du niveau de preuve disponible. L’enseignement vise donc autant l’acquisition de connaissances que la capacité à les examiner de manière critique.

Des formations postgrades centrées sur la pratique

Les formations développées au CENAFO s’organisent autour de plusieurs axes complémentaires : biologie fonctionnelle, nutrition et micronutrition, phytothérapie et aromathérapie clinique. Elles sont conçues pour relier connaissances fondamentales et pratique de terrain, avec une pédagogie active reposant sur des études de cas, l’analyse d’articles, l’interprétation de données biologiques, la comparaison de produits et la construction raisonnée de stratégies d’accompagnement.

L’objectif est que chaque participant puisse repartir avec des outils directement utilisables dans sa pratique, tout en sachant précisément ce qui est démontré, ce qui reste plausible et ce qui relève encore de l’hypothèse ou de l’extrapolation.

Programmes et inscriptions

Les programmes actualisés, les dates, les lieux, les conditions d’admission et les modalités d’inscription sont centralisés sur le site du CENAFO : www.cenafo.ch.

Mes formations et interventions sont également relayées sur la page Événements de ce site et dans ma newsletter.

« Partager, échanger, transmettre : trois dimensions essentielles de mon engagement comme enseignant. »